آموزش آنلاین به سبک دبیر دبیرستان البرز
تاریخ انتشار: ۲۰ مهر ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۹۵۹۶۵۵۲
احمدی گفت: تدریس آنلاین یک موقعیت جدید برای همکاران فرهنگی است که به وجود آمده اما تدریس حضوری دارای مزیت های خاص خود است.
«نجفعلی احمدی» در گفتگو با خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری شبستان، در باره تدریس آنلاین گفت: کلاس شیمی را به صورت آنلاین برگزار می کنم، طبق برنامه مصوب دبیرستان البرز، دروس هر دبیری به صورت آفلاین در قالب ویدیو ضبط می شود و قبل از اینکه مبحثی را تدریس کنم، فیلم در اختیار دانش آموزان قرار می گیرد و آن ها درس را نگاه می کنند و نسبت به درسی که می خواهم درجلسه بعد تدریس کنم، اطلاعات لازم را دارند و سپس تمامی نکات را به صورت آنلاین توضیح می دهم.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
این دبیر با سابقه شیمی ادامه می دهد: تدریس آنلاین یک موقعیت جدید برای من و همکاران فرهنگی است که به وجود آمده اما تدریس حضوری دارای مزیت های خاص خود است و در حال حاضر اطلاعی از دانش آموزانم ندارند که در تدریس آنلاین واقعا به درس گوش می کنند، هر چند ارتباط با آن ها برقرار می کنم اما دسترسی مستقیم، حضوری و چهره به چهره ندارم.
وی بیان کرد: در حال حاضر برای پنج کلاس، درس شیمی را تدریس می کنم. لپ تاپ و اینترنت توسط مدرسه در اختیار ما قرار داده شده است اما محتوای آموزشی را خودمان تهیه می کنیم.
احمدی گفت:وقتی که تدریس می کنم احساسم این است که دانش آموزانم درکلاس درس نشسته اند، با این ذهنیت تدریسم را شروع می کنم و همان کارهایی که در حالت عادی و حضوری انجام میدادم و برای نمونه ارزشیابی اولیه و پرسش و پاسخ و چک کردن تمرینات را همچنان انجام می دهم.
وی بیان کرد:دانش آموزانی که احساس مسئولیت می کنند تکالیف را انجام می دهند البته این دانش آموزان چون در پایه یازدهم هستند و سال بعد کنکور دارند و در مدرسه البرز تحصیل می کنند، همراهی با معلم را دارند و با انگیزه هستند ممکن است تعداد کمی از دانش آموزان وجود داشته باشند که کلاس را جدی نگیرند.
این دبیر دبیرستان البرز گفت:حضور و غیاب دانش آموزان توسط معاون انضباطی دقیقا رصد می شود و بعید می دانم که دانش آموزان بتواند در تدریس آنلاین غیبت کند.
وی یاد آور شد:بالغ بر 35 سال است تدریس کرده ام و بازنشسته زود هنگام هستم و همچنان به دلیل علاقه و لطف مدرسه به تدریس ادامه می دهم.
پایان پیام/260
منبع: شبستان
کلیدواژه: آموزش آنلاین دبیرستان البرز آموزشی تدریس آنلاین دانش آموزان
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت shabestan.ir دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «شبستان» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۹۵۹۶۵۵۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
سؤالات امتحانات نهایی سخت بوده است؟
محسن زارعی؛ درباره افت تحصیلی دانشآموزان در امتحانات نهایی اظهار کرد: این موضوع نباید به صورت مقطعی بررسی شود، پس از اعلام میانگین نمرات امتحانات نهایی پایه دوازدهم در خرداد ۱۴۰۲ برداشت جامعه این بود که این میانگین بیانگر اُفت تحصیلی است.
وی افزود: آموزش و پرورش تصمیم دارد مبتنی بر شفافیت نمای واقعی آموزش و پرورش را به نمایش بگذارد تا برای جبران کاستیها برنامهریزی شود.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش وپرورش گفت: نمرات امتحانات نهایی را شفاف اعلام کردیم تا برنامهریزی مناسبی صورت گیرد و معلمان برای ارتقای کیفیت آموزشی تلاش کنند. در موضوع افت تحصیلی دانشآموزان باید عوامل سهیم را در نظر بگیریم که بخشی به انگیزه دانشآموزان و بخشی هم به دورههای آموزشی گذشته مربوط میشود چراکه این موضوع در یک دوره اتفاق نیفتاده است.
زارعی درباره تاثیر دشواری سؤالات امتحانات نهایی بر افت تحصیلی دانشآموزان گفت: در تحلیل آزمونها، شاهد دشواری سؤالات نبودیم. در طراحی سؤالات مبنا توجه به ارزشیابی از یادگیری است به گونهای که دانشآموزان از حفظیات و محفوظات دور باشند بنابراین جمعبندی این نیست که سؤالات امتحانات نهایی سخت بوده، اما قبول دارم که سؤالات مبتنی بر ارزشیابی از یادگیری است.
منبع: خبرگزاری تسنیم